O advento das tecnologias digitais, que vêm transformando radicalmente a sociedade e os estilos de vida, impacta fortemente a educação e nos obriga a repensar a tradicional relação ensino-aprendizagem e a evoluir em consonância. Estamos sem dúvida testemunhando o começo de uma nova era, cujos desdobramentos ainda não conseguimos prever. Contudo, por mais que as novas ferramentas sejam úteis e práticas, ainda estão longe de substituir a figura do professor, cujo papel modifica-se e amplia-se, sem contudo perder sua centralidade. Porque aprender não significa simplesmente acumular e organizar informações, tal qual um computador. Envolve cada ser humano em sua integralidade, com suas características, peculiaridades e necessidades específicas.             Certo, esse mesmo professor deve necessariamente assumir uma postura mais técnica, no sentido de aprender a utilizar de forma eficiente os novos meios. Mas, o que são algumas décadas de progresso quando comparadas

            English Club Timóteo, reunindo-se no Hotel Dom Henrique, no primeiro encontro depois da pandemia. O grupo é aberto a todos os que tenham fluência em Inglês e queiram praticar o idioma. Temos o projeto de criar também o grupo Francophilies para falar Francês e possivelmente também um para praticar livremente o Espanhol.                                       Com as transformações ocorridas desde o início da pandemia do Coronavírus, o ensino de idiomas passou por diversas mudanças e adaptações, sendo a principal delas a adoção do modelo online, que passou de novidade a parte integrante do nosso quotidiano. Incialmente vistas como mitigantes e até mesmo com certa desconfiança, as aulas mediadas por tecnologia acabaram não apenas se mostrando práticas, mas também efetivas, permitindo compensar a natural desvantagem da distância com outros pontos positivos: segurança, flexibilidade, interatividade, acesso direto aos recursos da Web e quebra do paradigma do local em que você se en

              Com a pandemia do Coronavírus e as restrições impostas ao trabalho presencial, o ensino mediado por tecnologia se impôs e se reforça a cada dia. O cenário que se apresentava um ano atrás como o possível, bem longe do ideal, agora soma evidentes vantagens e pode-se considerar feliz quem pode dar continuidade às suas atividades profissionais através da rede. Como é o caso dos professores de idiomas, que se enquadram perfeitamente na categoria dos prestadores de serviço personalizado. As possíveis restrições, emanadas da visão tradicional de “sala de aula”, começam a ser superadas uma a uma, o que nos leva a perguntar se o ensino convencional está fadado ao desaparecimento.             Ensino/aprendizagem é uma relação que implica em troca e adaptação, na forma de uma potência dinâmica. Não é um valor estático. Esse núcleo fundamental pode ser mantido com as aulas online, mas essa passagem tem implicações do ponto de vista da eficiência do processo e até mesmo de sua qua

                  Objetivos claros y metodología eficaz, los secretos del éxito               La enseñanza de lenguas extranjeras tiene un aspecto práctico y pragmático que la difiere de otros ramos de la educación. Se aprende usando y el resultado por su turno es una capacidad de utilización del idioma meta en situaciones de la vida social, profesional o académica que es mensurable.             En los últimos años, la forma de certificación del nivel de aprentizaje ha cambiado. No más los certificados o diplomas tradicionales pero sí un puntaje en un examen que va, generalmente, de zero a mil. Tenemos el TOEF y el IELTS para el Inglés, el TCF para el Francés y el SIELE para el Español.             Las habilidades evaluadas son las mismas (hablar, comprender, leer y escribir) e, incluso, los exámenes son muy semejantes a los a que estamos acostumbrados. Lo que cambia es que no más se “aprueba” el examen, sino que se obtiene una puntuación de acuerdo con el marco comun europeo: ni

              Com a pandemia do Coronavírus e as consequentes restrições às reuniões, a educação mudou muito e em pouco tempo, afetando, entre outros, os cursos de língua estrangeira. O modelo operacional hoje em dia é aula individual ou em dupla, o que venho praticando há muito tempo. Por outro lado, a intensificação do trabalho online exige flexibilidade, rápida adaptação e habilidade para utilizar as ferramentas virtuais, além de colocar à prova a metodologia utilizada.             Neste texto, discorro brevemente sobre meu método de ensino de idiomas e trago alguns exemplos de cursos, tanto presenciais quanto online, cobrindo três dos quatro idiomas que ministro: Inglês, Francês e Espanhol, ficando de fora Português para Estrangeiros.                       Antes de entrar em considerações, gostaria de expressar minha gratidão aos alunos, não apenas os que foram citados neste breve artigo, mas todos os demais, incluindo os ex-alunos. Eles são os verdadeiros responsáveis por es